Formy procesów wychowawczych
Forma naśladowania

Forma naśladowania

Tak zatem naśladowanie, z którym się tu spotykamy, nie opiera się na jakimś mechanizmie pierwotnym, lecz jest następstwem opisanego przez nas warunkowania. Podobne tłumaczenie zastosować można do innych wypadków pozornie spontanicznego naśladownictwa. Szereg przedstawicieli .psychologii społecznej usiłuje wykazać, że także zjawiska sugestii dadzą się sprowadzić do warunkowania. To, iż narzucone nam przez osobę sugerującą zlecenie powstania z miejsca realizuje się "automatycznie", ma swe źródło w fakcie, iż od dzieciństwa przyzwyczajano nas wstawać na odpowiednie hasło, zwłaszcza wypowiedziane przez osobę dorosłą. Jesteśmy w drodze wychowania przyuczeni do spełniania rozkazów, toteż gdy ktoś zlecenie takie wypowie i gdy nie zjawią się w tym samym momencie jakieś impulsy przeciwne, zlecenie zostanie wykonane. Tak więc sugestia jest w ostatecznej instancji wynikiem kojarzenia czy warunkowania. d) Uczenie się przez.zrozumienie (wgląd). Omówimy teraz poglądy psychologów postaci na proces uczenia się.

Podobne strony: Bilety lotnicze angielski Toruń international phone cards Formy procesów wychowawczych i nie tylko.