Kierunek badań

Skoro zaś, jak widzieliśmy, postaciowcy zarzucają dawniejszemu kierunkowi badań nad procesem uczenia się, iż stwarza sytuacje nienaturalne, uniemożliwiające powstawanie istotnych dla procesu uczenia się struktur, to oczywiście w badaniach własnego pomysłu starać się będą o warunki sprzyjające ich powstawaniu. Ten właśnie punkt widzenia jest charakterystyczny dla badań Kohlera nad uczeniem się małp ~. Stara się on stworzyć zawsze taką sytuację dla badanego zwierzęcia, ażeby powiązania strukturalne mogły dojść do skutku i właśnie powstawaniem takich struktur tłumaczy celowe zachowanie się zwierząt. Widząc banan leżący poza kratą w takim oddaleniu, iż nie można go przyciągnąć za pomocą jednego kija, małpa po pewnych bezowocnych, próbach "wpada na pomysł" złączenia w całość dwóch kijów, które znajdują się obok niej w klatce, i użycia powstałego w ten sposób długiego narzędzia do przyciągnięcia owocu. Elementy pola widzenia zwierzęcia, w którego skład wchodzą owoc i kije, zostają zorganizowane w pewną całość, w której do siebie nawzajem należą; dokonuje się w ten sposób to, co Kohler określa jako wgląd (Einsicht) w sytuację- Wgląd ten radykalnie zmienia od razu przebieg krzywej uczenia się, ujawniając w ten sposób swoją doniosłość.

Podobne strony: Gry Betsson odchudzanie Formy procesów wychowawczych i nie tylko.