Wychowanie człowieka w wielkim stopniu zależeć będzie od oczywiście miejsca w którym on przebywa i od jego otoczenia ludzkiego. projekty domów kraków Opakowania na wino
Wtedy jednak Lewin każe odpytywać nie nauczycielom ich uczniów, lecz, odwrotnie, uczniom ich nauczycieli. Ponieważ nauczyciele ucząc słyszeli odczytywany szereg tyle samo razy co uczniowie, więc na ogół powinni by go zapamiętać tak samo jak tamci. Tymczasem okazuje się, iż bardzo często szeregu tego wcale nie umieją. Wynika więc stąd, iż samo tylko stykanie się pewnych elementów w świadomości nie potrafi wytworzyć skojarzenia wystarczającego do późniejszej reprodukcji. Na pytanie, jak się to dzieje, iż w powyższym eksperymencie nauczyli się uczniowie, a nie nauczyli się ich nauczyciele, pierwsza odpowiedź brzmi, iż nauczyciele nie starali sie nauczyć, podczas gdy uczniowie robili odpowiedni wysiłek. Otóż, w jakim kierunku, biorąc rzecz dokładniej, idzie wysiłek ucznia i czego on właściwie dokonuje? Na pytanie to odpowiada Kohler w następujący sposób. Uczący się organizuje zadany mu materiał i właśnie ta organizacja jest cementem, spajającym jego składniki w całość, zdolną do reprodukcjii.
Podobne strony: phone card nepal Zakłady Bukmacherskie wątroba Formy procesów wychowawczych i nie tylko.